Uvádění začínajících učitelů mateřských škol

Uvádění začínajících učitelů mateřských škol je dlouhodobě nedoceněnou a neřešenou problematikou v předškolních zařízeních v České republice. Proto monografii autorek Zory Syslové a Ireny Borkovcové můžeme považovat za progresivní dílo. Flexibilně reaguje na potřeby výraznějšího řešení adaptace začínajících pedagogů v mateřských školách v problematice systematického a kontinuálního rozvoje učitelů. Publikace bude inspirací pro aplikování a rozvíjení „úvodních kroků“ v profesi učitele MŠ. Konkrétními podněty podpoří úspěšnější začátek profesní dráhy pedagogů mateřských škol spadající do problematiky kvality školského managementu v kontextu s celospolečenskými změnami v naší společnosti. Jak samy autorky uvádějí, publikace zaplňuje mezeru, která tu po dlouhé roky existovala v přípravě na uvádění učitelů do praxe mateřských škol.